农学毕业论文(精选多篇)

时间：2024-09-20 22:14:44 阅读全文下载本文

农学、理学类专业毕业论文格式规范

一、规范要求

1．正文中论文题目使用黑体三号字，正文使用宋体小四号字，

1.5倍行距；正文中的数字、英文、英文单位字符及其其内的标点、斜线等，均为times new roman字体

一级标题段前段后为0.5行，正文段前段后为0，字符间距为标准。

2．论文字数不少于8000字。

3．论文中的表格采用三线表，必要时可以加辅助线；表头放在表格的上方，黑体五号字，居中；表格内容为宋体五号，左对齐，单倍行距；表格下方的注释内容为黑体小五号字，左对齐，单倍行距，段前零行距，段后0.5倍行距。

4．论文中的图，图题放在图的下方，不加外框。

5．表序、图序分别以阿拉伯数字连续编号。

6．参考文献不少于10篇，采用顺序编码制，文中参考文献[数字]上标。

7．中英文摘单独成页。

摘要为全文浓缩，语言简练且概括。英文摘要，须在意思上与中文摘要符合，在语法上与英文一致；凡是通过网络有道翻译、百度翻译充数的，直接ko。

8．为保证打印效果，全文字体的颜色统一设置成黑色。均用a4纸单面打印（特殊要求除外）。

9.文中，不允许标题行出现在页码的最下一行（可移到下一页）。

二、格式

1．目录格式

（顶头空2行）目录（4号黑体，居中）

中文摘要（小4号宋体）…………………………………………………………1 abstract………………………………………………………………………………1 引言（或绪论）………………………………………………………………………1 1□材料与方法………………………………………………………………………y

1.1□材料 ……………………………………………………………………………y

1.2□方法 ……………………………………………………………………………y

1.2.1□×××××…………………………………………………………………y

1.2.2□×××××…………………………………………………………………y

1.2.3□×××××…………………………………………………………………y 2□××………………………………………………………………………………y

2.1□×××××……………………………………………………………………y

2.2□×××××……………………………………………………………………y

2.3□×××××……………………………………………………………………y 3□×××……………………………………………………………………………y ……………………………………………………………（略）

致谢……………………………………………………………………………………y 参考文献………………………………………………………………………………y 附录a××××（必要时）………………………………………………………y 附录b××××（必要时）………………………………………………………y 图1××××（必要时）…………………………………………………………y 图2××××（必要时）…………………………………………………………y 表1 ××××（必要时）……………………………………………………………y 表2 ××××（必要时）……………………………………………………………y 注：1. 目次中的内容一般列出三级标题即可；

2．x、y表示具体的阿拉伯数字；

3. 文中的□，表示一个空格。下同。

2.正文格式

毕业论文题目（三号黑体；居中）

动物医学专业范慧芬（小4号仿宋体居中）

指导教师张三丰（小四仿宋体居中）

摘要（5号黑体）：××××××××××××××××××××××××（260-300字，五号宋体）×××××××××××××××××……

关键词（5号黑体）：×××；××××；×××××；×××（3-5个，五号宋体）

title（3号times new roman；居中）

student majoring in veterinary medicine（或者student majoring in animal

science）fan huifen（小四times new roman；居中）

tutorzhang sanfeng（小四times new roman；居中）

abstract（5号times new roman加粗）： ××××××（五号times new roman，250-300个实词）××××××××××××××××××××××……

key words（5号times new roman加粗）: ×××； ××××； ×××××； ×××（3-5个实词，五号times new romar；每个关键词与前面的分号间，有一个空格。）

引言（仿宋体四号）

×××××（小四宋体）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。

1□材料与方法（仿宋体四号）

1.1□××××××××××（黑体小四号）

□□××××××（小四宋体）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.1.1□××（仿宋体小四号）××××

□□××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）×

××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.1.2□××（仿宋体小四号）××××

□□××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.2□××××××××××（黑体小四号）……

2□结果与分析（仿宋体四号）

2.1□××××××××××（黑体小四号）

××××××（小四宋体）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

2.1.1□××（仿宋体小四号）××××

□□××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）×××××××××××××× ……此处隐藏3878个字……—单子叶植物和双子叶植物,它们的根、茎、叶的结构有很大的差异,我们在讲述这两大类群结构的时候可以同步参照植物结构图来讲解,使复杂的知识点变得更加直观。在讲述这两大类群植物叶的结构时最先讲述它的最外层是初生保护组织———表皮,这时提出单子叶植物和双子叶植物叶表皮的不同之处:双子叶植物叶的表皮细胞形状不规则,保卫细胞呈肾形;单子叶植物叶的表皮细胞呈长方形,而且沿叶片长轴成纵向排列,保卫细胞呈哑铃形。叶中进行光合作用的部位是叶肉,双子叶植物叶肉有栅栏组织和海绵组织的分化,属于异面叶;单子叶植物的叶肉没有海绵组织和栅栏组织的分化,细胞比较均一,属于等面叶。这样学生很容易对植物叶的结构有全面、系统的了解。

在讲述营养器官的结构部分时,也可以采取纵向的对比。例如,在讲述茎的初生构造时,可以先复习根的初生构造。根和茎虽然共同构成了植物体的轴向系统,但是由于它们的生活环境和功能不同,使得它们的结构也存在着差异,可以从它们的表皮、皮层、维管柱三方面进行比较。由于此部分内容前面已经讲过,可以采取列表比较的方式,综合比较这几个器官的特征,从而对植物营养器官有全面的理解。

由于现在的学生多数是独生子女,缺少来自生活的感受,采用实物对比法使学生对知识有更加深刻的理解,我们在讲述营养器官的变态时,用新鲜的马铃薯与番薯来演示块茎与块根差别,用皂角刺和洋槐刺来演示茎刺与叶刺的差别,利用杨树枝条与柳树枝条来讲述茎的分枝方式,利用种实物讲述植物分科的知识,使学生对知识具备感性认识,学习效果很好。

(二) 类比法

类比是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,从而引出结论的方法。在植物学教学中也可以采用类比的方式。讲述胚囊(雌配子体)的发育时可以参照花粉粒(雄配子体)的发育过程:胚囊的发育同花粉粒的发育相似也是是从孢原细胞开始的,而且都是由孢原

细胞进行一次平周分裂后形成,外层细胞参与外壁的构建,并且为内部细胞提供营养物质,所以都称为周缘细胞;而内层细胞将来形成配子,又都称为造孢细胞。造孢细胞的发育过程也很相似:进行减数分裂形成单核花粉粒和单核胚囊,二者经过几次有丝分裂形成单倍性的配子体,即成熟花粉粒(雄配子体)和成熟胚囊(雌配子体)。它们的结构也可以用类比的方式来讲述:成熟花粉粒的结构是一个或二个裸露细胞(无细胞壁的单倍性的生殖细胞)游离在单核的营养细胞中;成熟胚囊虽是七个细胞,但这七个细胞中的八个核都是单倍性的,而且中央细胞和卵细胞之间几乎没有细胞壁相隔,而中央细胞也能为卵细胞(生殖细胞)发育提供营养。所以在讲述胚囊结构时结合花粉粒的发育能使学生对被子植物配子体的发生有更深刻的了解。

在植物教学过程中,可采用类比的知识点很多,如茎尖与根尖,导管、管胞、筛管与筛胞,玉米、小麦、水稻根的结构,根瘤与菌根,各种类型的花序等以及在植物分类教学。

(三) 排比法

排比法原是一种修辞方法,我们采用这种修辞方法的结构,对三个或三个以上对象的特征进行比较,能表现教学节奏,加深学生对知识的印象。在植物进化史的教学中可以采用排比的方式。学生在学习植物各大类群时,都觉得植物界各大类群尤其是高等植物这一部分摸不着头脑。我们在讲述这部分时抓住这样一条主线:各大类群中的配子体和孢子体在其生活史中的地位以及二者的关系。在苔藓植物中,配子体占主导地位,孢子体寄生在配子体上,不能独立生活:蕨类植物中孢子体占主导地位,配子体可以独立生活,但孢子体是在配子体上萌发的;在裸子植物中,孢子体占绝对优势,配子体寄生在孢子体内;到了被子植物,孢子体高度发达,而配子体极度简化,不能独立生活,即花粉粒和成熟胚囊。所以抓住配子体和孢子体在其生活史中的地位这条主线,就能对各大类群的主要特征有系统的理解。在讲述裂果类型时,掌握每种果实由几心皮组成,开裂时沿几条线开裂;根据花序轴状态、小花柄长度、小花性别比较各种类型的无限花序。在植物分类学的知识中也可采用排比法,如根据花冠的特征比较豆科中含羞草科、蝶形花科、云实科三个近缘科的特征。通过花托类型、心皮、子房、托叶、果实来比较蔷薇科中绣线菊亚科、蔷薇亚科、梅亚科、苹果亚科的差异。

(四) 借比法

借比法就是把难以想象、比较抽象的植物结构,借助学生所熟知的一些事物进行比较的方法。如在讲述合点区与反足细胞时,把合点区比作货站,把反足细胞比作搬运工人,这样学生很容易理解植物胚珠通过维管束把营养释放在合点区,而反足细胞把营养物质转运到胚囊中,起到短途运输的功能。我们在讲述植物检索表时把它比作字典,学生对检索表的功能与编制很容易接受。通过借比法使一些枯燥的知识变得鲜活,激发学生学习植物学的兴趣。

二、在植物学教学中,选择和应用比较教学应注意问题

(一)研究大纲,熟悉教材,依据教学目的任务

植物学内容繁杂,前后联系密切,教师要熟悉教材本论文由无忧论文网整理提供

第五篇：农学专业论文的参考题

农学专业论文的参考题目

01我国玉米生产现状及发展趋势（作物可以任选）

02浅析大豆生产中存在的问题及解决途径（作物可以任选）

03牡丹江市水稻生产情况及发展趋势（结合学生自身所在地区，自选作物）04水稻稻瘟病发生情况及综合防治现状（作物和病害可以任选）

05玉米田化学除草现状及发展趋势（作物可自选）

06我国水稻分子设计育种研究进展（作物可自选）

07（作物和病害可自选）

08水稻育种研究进展（作物可自选）