2021-2022学年下学期一年级美术学科教学设计模板

集备老师

胡慧芳

备课时间

年 月 日

授 课 人

授课周编号

第 周第课时

教学目标

知识与技能:提高学生对儿童美术作品的欣赏能力,增加对外国小朋友的了解。

过程与方法:通过赏析与评述提高学生对美术作品的欣赏能力。

情感、态度与价值观:培养学生观察生活、认识生活、热爱生活,激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望,为美术教学提供良好的开端。

教学重点

学生是否对美术感兴趣,能否大胆表达自己的感受,并说出自己的想法。

教学难点

学生是否对美术感兴趣,能否大胆表达自己的感受,并说出自己的想法。

教法学法

讲授法、探究法、示范法

教学准备

课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

一、组织教学

二、激趣导入

师:小朋友们,地球上有着许多国家,它们分布在不同的地方,我们同住在一个地球村,我们是一家人。现在让我们来认识一下外国的小朋友,看看他们在干什么?

出示美国小朋友的图片。

师:这是美国的小朋友,看,赛马比赛开始了,我们一起来看看吧!

播放赛马视频。(3分钟)

师:你们觉得赛马比赛是不是非常刺激?

生:是

师:这位美国的小朋友用画笔把这场刺激的赛马比赛画出来了,我们一起来看看!

播放美国小朋友的画,学生欣赏课件上的图片。板书课题:外国小朋友的画。

师:仔细看一看,这幅画里画了什么?

生:赛马的人、马、跑道、观众

师:小朋友们观察得真仔细,你们觉得色彩怎么样?

生:好看。

师:这幅画里的马跑得非常快,赛马的人,身体向前倾,在远处看台上的观众在很热情的给他们加油,赛场上充满了紧张。你们觉得她画的是不是非常的逼真?

生:是

点击击鼓的声音。

师:你们听,这是什么声音?

生:打鼓

师:对,是谁在打鼓呢?

播放韩国庆典视频(1分半钟)

师:小朋友们知道他们是哪个国家的人吗?

生:不知道。

师:他们是韩国人。他们穿着民族服装,敲锣打鼓庆祝他们国家的节日。韩国的小朋友被打鼓的人吸引了,给打鼓的人画了一幅肖像画,还把鼓画的大大的,涂上了丰富的颜色。是一幅成功的人物画。

播放哆啦A梦图片。

师:哇。这是谁?

学生:哆啦A梦、大雄、静香……

师:看来小朋友们都认识他们。我们现在来到了哆啦A梦的国家,知道是哪个国家吗?举手来告诉老师。

生:日本。

师:对。今天是个好天气,哆啦A梦头上戴着竹蜻蜓,带着小伙伴们到处逛一逛,看一看有什么有趣的事情发生呢?看。你们猜他是谁?他在干什么?

生:警察?

师:这是一个工人。他穿着一身朴实的工作服,正在维修电线。工人不怕风吹日晒,正在认真的工作。日本的小朋友把工人修电线的样子画下来了。

播放日本小朋友的画。

师:弯弯曲曲的电线,伸长的手臂,这是日本小朋友画的修电线的工人,画的非常生动。我们要像他们学习,做一个善于发现生活的孩子。

接下来,我们来看一看法国的小朋友,他们正在干什么?

生:听音乐

师:你们喜欢听音乐吗?

生:喜欢

师:让我们来听音乐吧。

播放《let it go》音乐。(2分半钟)

师:这首歌好听吗?

生:好听!

师:你们听到很好听的音乐的时候会不会也感觉很快乐呢?

学生:会。

播放法国小朋友的画。

师:法国小朋友画了一幅画,就把一个人听到音乐快乐的样子画出来了。这幅画上的男人,他踩在一串音符上,你们仔细看看,他的头抬起来,嘴巴向上翘,是什么表情?

生:在笑。

作业设计

画出法国小朋友的表情。

教学反思

集备老师

胡慧芳

备课时间

年 月 日

授 课 人

授课周编号

第 周第课时

教学目标

知识与技能:提高学生对儿童美术作品的欣赏能力,增加对外国小朋友的了解。

过程与方法:通过赏析与评述提高学生对美术作品的欣赏能力。

情感、态度与价值观:培养学生观察生活、认识生活、热爱生活,激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望,为美术教学提供良好的开端。

教学重点

学生是否对美术感兴趣,能否大胆表达自己的感受,并说出自己的想法。

教学难点

学生是否对美术感兴趣,能否大胆表达自己的感受,并说出自己的想法。

教法学法

讲授法、探究法、示范法

教学准备

课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

师:对,他听到好听的音乐感觉很快乐,脸上都带着微笑。连他的大红色的围巾都快乐的飘起来了。法国小朋友的这幅画非常棒。接下来,我们来认识一位越南的女孩。

出示越南女孩的图片。

师:谁来说一说,这个越南的女孩有什么特点?

生:头发又黑又长。

师:小朋友一下就看出了越南女孩的特点,非常棒。越南女孩画了什么呢?

出示越南小朋友的画。

师:画里面的两个人正在干什么?谁看出来了?

生:梳头发。

师:越南的小朋友把妈妈给小女孩梳头的情景画出来了。她用简单的造型,把她们一头又黑又长的头发画出来了,衣服用了几种很鲜艳的颜色搭配。

师:我想问一问小朋友,如果你的头发这么长,最喜欢谁来帮你梳头发呢?

生:妈妈

师:嗯。妈妈会给我们梳头发。你们给妈妈梳过头发吗?举手和老师说一说。

生:有/没有。

师:很棒,没有给妈妈梳过头发的小朋友回家可以试一试也帮妈妈梳梳头。不管是妈妈给我们梳头发还是小朋友们给妈妈梳头,都是一件非常幸福的事情。接下来,我们来认识一下波兰的小朋友。

出示波兰小朋友的图片。

师:我们来数一数,他们穿了几种颜色的衣服?生: 5种。

师:他们穿了五颜六色的衣服,他们的住的房子也是五颜六色的,我们来看一看。

出示波兰彩色的房子图片。

师:这些房子好看吗?生:好看!

师:波兰的小朋友穿着五颜六色的衣服,住在五颜六色的房子里,还用五颜六色的画笔,把他们五颜六色的生活画出来了。

出示波兰小朋友的画。

师:小朋友仔细看看,这幅画里, 除了房子,还有几个小朋友正在做什么?

生:做游戏。

师:这幅画画了几个小朋友在彩色的房子旁欢乐的做游戏,玩耍。用了很多种颜色。色彩强烈,线条自由简练。

播放五点小结。

师:可爱的形象,美妙的色彩,天真的情趣,奇特的想象,这是外国小朋友用他们的画笔描绘他们眼中的世界,他们用图画来表现他们的亲情、友情和爱心。能说说你最喜欢哪一个小朋友的画吗?为什么?小组交流一下,待会儿举手告诉老师。

学生交流。(半分钟)

师:来,你最喜欢哪一幅画?

学生表达。

师:看来小朋友们都有最喜欢的画了,现在请小朋友给自己最喜欢的画取一个名字,开动脑筋,想一想!

学生自由讨论,取名字。

师:请你来说一说你给你喜欢的画取的名字是什么?

学生回答。

师: 小朋友们取的名字真好听!这几幅外国小朋友的画,大胆表达了他们自己的感受,表现了他们丰富多彩的生活,使我们从中了解到他们热爱生活的好品质、好思想。我们的小朋友也非常热爱我们的祖国,热爱我们的家乡、热爱我们的生活,是吗?

生:是。

师:下面我们一起看一段我们家乡的视频吧。

播放乐在江西视频。(1分钟)

师:我们的家乡美不美?

生:美。

师:我们的家乡很美。在你的生活中有没有发生什么有趣的事情呢?说一说。

生:说趣事。

师:你讲的趣事真精彩!把老师和同学都吸引住了!回家后,把自己经历过的、有意义的好事用画笔画出来,然后和爸爸妈妈分享一下。下节课,每个小组评选出一件最漂亮的作品,到黑板来展示,展示作品的小朋友可以获得“小画家”称号,奖励微笑标志。认真完成作品的小朋友,奖励小红花。这节课,小朋友们表现都很棒,你们开心吗?

学生:开心!

师:好,下课。

作业设计

回家后,把自己经历过的、有意义的好事用画笔画出来,然后和爸爸妈妈分享一下。

教学反思