中心学校教学教研工作计划

中心学校教学教研工作计划

一、指导思想

坚持以习总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神和灵璧县教体局教研室教研工作计划，围绕教育教学质量提升工程，不断创新工作思路，坚持为基层学校服务、为教师专业发展服务的理念，切实履行教研室的“研究、指导、管理、服务”职能，发挥教研支撑作用。深化课程改革，着力打造智慧课堂，落实校本教研，以研兴教，全面提升广大教师的教育教学水平，提高基础教育教学质量。

二、工作思路

围绕一个中心：提升教育教学质量。抓实两项优化：优化教学设计；优化小学综合素质评价。突出三个重点：强化各小学教学业务指导和管理；开展小学生良好学习习惯养成教育（“读好书、写好字、习好文”三项活动）；探索智慧课堂教学新模式（当前主要是信息技术与教育教学的深度融合）。实现四个提高：建立健全科学的教学管理运行机制，充分利用小学课程开设管理系统，实现管理效度的提高；深化课程改革，实现教育教学质量和办学水平的提高；注重教育信息化应用工作（智慧课堂实验工作），实现教师整体素质和教学能力的提高；创新教科研模式，发挥教研支撑作用，实现教研效果的提高。夯实五项常规：深入开展小学教学教研视导活动；狠抓集体备课和每周一课（听评课）工作；抓实学校教研;强化小学教研(课改)开放周活动。

三、工作措施及要求

（一）加强学习，着力提升四个意识。

各学校继续加强思想政治学习，提高政治站位，中心校不仅要始终坚持正确的政治方向，同时要成为坚定正确政治方向的实践者，引领者、示范者。2021年县教研室继续把理想信念教育摆在首位，引导教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的示范标杆。

（二）明确职责，强化内部管理，建立中心校包片人员与学校联系点制度

本学期将加强中心校内部的管理工作，完善中心校内部管理制度，强化制度管理和人性化管理，建立健全量化考核机制和包片人员学校联系点制度，加强内部的管理工作，严格执行内部管理的各项制度与规定。要牢固树立为基层学校服务的思想，切实做好联系点学校教研指导工作，端正教研工作的指导思想，增强服务意识，讲究工作质量，从教学实际需要出发安排常规教研活动，加强学习，努力提高自身理论素养和专业水平，立足岗位，面向基层，勤奋工作，共创教研工作新业绩。自觉履行各自的工作职责，各负其责。同时分工协作，共同完成工作任务，服从教育局和中心校统一工作安排，做好领导交办的各项工作。（制定中心校联系学校工作方案并实施）

（三）加强常规教学教研管理与指导，提升教育教学质量。

1、进一步规范教学常规管理，切实抓好各类学校的教学视导工作。

规范各学校在课程设置、课程实施等方面的行为，确保学校开齐开足课程。各校要严格按照国家课程计划开设课程。无论国家课程、地方课程，还是校本课程都要按规定开足课时。中心校本学期将组织人员，不定期深入各学校进行常规教学管理视导，重点视导教师教学各环节的落实，切实指导青年教师课堂教学方法使用，并开展调研考试及分析工作，切实提高课堂教学效果。为此，本学期将对各校及中心幼儿园开展教学视导活动和青年教师课堂教学大奖赛活动。

2、认真做好小学道德与法治、语文学科国家统编教材的使用工作。

为全面贯彻落实立德树人的根本任务，推进我镇义务教育小学四、五、六年级，道德与法治、语文、两科国家统编教材的使用工作，本学期将对全镇小学语文、道德与法治四、五、六年级教师进行全员培训，下一步重点做好具体使用和指导工作。中心校本学期一是继续抓好教材使用指导工作；二是开展“两科”新教材使用调研活动，了解情况，研究对策；三是开展“两科”新教材使用教学研讨会。确保统编教材立德树人的新理念和价值导向在课堂教学中真正落地生根。

3、加强小学生良好学习习惯养成教育，切实做好“读好书”、“写好字”、“习好文”实验工作 。

小学是人生的重要阶段，同时是良好学习习惯养成的重要时期。县教体局和中心校在小学阶段从“读好书”、“写好字”、“习好文”入手，充分发挥实验基地和实验学校的引领作用，狠抓学生良好学习习惯的养成教育。县教研室和中心校本学期继续抓好“三项活动”，并针对“三项活动”开展情况进行检查，召开 “读好书”课改实验听评课现场会，进一步推动三项活动的开展。

4、切实做好小学幼儿园新入岗教师教材教法培训工作。

为提高我镇新入岗教师的职业素养和教学业务能力，使其尽快正确把握教材，掌握学科教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，提高教育教学技能，本学期中心校将继续对近几年新入岗教师进行任教学科教材教法培训指导。

5、做好校级课题的研究指导工作，提高课题研究的质量和水平。

本学期中心校将着重加强对校级课题的指导工作，进一步完善教科研课题申报制度和管理制度，并强化对课题研究实验过程的指导，及时做好阶段性成果的总结、转化、推广和提升，使各课题研究过程真正与教学研究结合起来。学校要加强对相关课题组理论学习和研究实施的指导和保障工作。中心校本学期一是针对部分课题进行研讨、结题；二是要配合县教体局对县级课题研究进展情况进行督查指导。

6、加强园本教研，纠正“小学化”倾向，切实提升科学保教水平

认真贯彻《幼儿教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，开展形式多样的教研活动。充分发挥尹集中心幼儿园示范和辐射作用，切实加强对公、民办幼儿园和幼教点的帮扶与指导，规范学前教育办学行为，切实树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。通过召开专题会议、业务视导、讲座等形式严禁教授小学化课程内容，纠正“小学化”教育方式，整治“小学化”教育环境。本学期中心校将召开幼儿园小学化专题研讨会。中心幼儿园每学期要组织开展一次优秀课例观摩活动，防止与纠正幼儿教育小学化的现象，不断提高我镇科学保教质量，并组织人员开展幼儿园教育教学行为督查指导活动。

（四）继续开展特色教研活动，切实提升教师专业水平。

1、扎实开展每周一课和教学开放周活动

为强化校干教师听评课活动，本学期中心校继续抓好小学每周一课活动，各校学期初制定计划和开课安排表，每次上课要有完整的过程材料。每学期小学各教研组每人达到上一次公开课，努力使此项工作常规化、制度化，对提高教师教学水平有十分重要作用。同时，为扎实推进课堂教学改革，全面实现素质教育，努力创设“学校—家庭—社会”一体化的育人氛围，各小学（完小以上）要有序举办教科研开放周活动。通过活动发现教学新秀，培养县级、镇级学科带头人和骨干教师，让社会各界广泛了解学校办学现状。吸纳社会对学校的宝贵意见和建议，促进我镇课堂教学改革工作。

2、以活动为抓手，开展丰富多彩的主题教研活动。

中心校将根据现有的教研力量，帮助学校教师解决教学中的难题，切实提高教学效率。广泛开展各学段、多学科主题教研活动，遵循“有效教学、高效课堂大面积提升质量”的宗旨，帮助教师解决教学中的难题，以期切实提高教学效率。各包片人员每学期要围绕新课程理念开展一次主题教研活动。

3、加强对小学教研活动的督查与指导，提高教研实效性。

中心校将进一步继续发挥小学以学片为单位进行教研活动的作用。进一步加强对片区教学教研活动的指导与督查，不断完善片区教科研的方式方法，使片区教研活动更加有声有色。本学期，每个学片都要开展一次全面涉及本片区各学校的大型教科研活动和教学教研互查互学活动（每次活动开展要有外校教师参与）。

4、开展小学语文“主题学习”实验，提升小学生语文整体素养。

为了探索课程改革，助力学校教育创新，促进教师专业成长，实现教育立德树人，特开展语文学科试点实验，以此培养学生阅读兴趣，服务学生未来发展。小学语文将在尹集中心小学继续开展“语文主题学习”实验，主要通过整合、精读、拓展等手段，提高学生阅读能力，营造校园书香氛围。

（五）强化信息技术使用工作，推进教育信息化。

进一步贯彻落实省、市、县基础教育信息化发展规划和实施方案精神，积极推进教育理念、教学内容、教学方法、学习方式和管理模式的变革，切实利用好“校校通”、“班班通”、“人人通”、“在线课堂”、“基础教育资源平台”等资源，强化师生运用，科学管理，构建高效课堂，提高教育教学质量。

1、落实措施，积极做好教师网络空间学习和应用工作。

中心校进一步强化措施，确保基础教育资源平台应用工作顺利开展。省、市要求网络资源平台应用师生开通率达“双百”，并列入对市、县考核内容。因此，各校要重点抓好此项工作，经常检查督促，并把此项工作列为每学期教师继续教育学习验收的依据之一，未达到正常教学工作周上传两次、下载两次的继续教育学习不算合格，努力完成省市下达教师网络空间应用工作任务，同时注重上传质量，考核教师网络空间运用的关注度和积分。本学期将结合网上晒课、微课大赛、乡村信息化大赛工作，表彰一批先进个人和先进单位。

2、扎实开展智慧课堂的试点工作。

智慧课堂是信息科技与教学全面融合发展的高级形态，是未来课堂发展的必然趋势，是培养未来创新型人才的内在需求和必然选择。中心校将组织人员认真做好省市县智慧课堂“试验”校（尹集小学、圩疃小学、王井小学）的实验工作，加大宣传力度，更新教育观念，紧跟教育发展形势，积极探索“智慧课堂”智慧教学模式，推进教育教学资源共享，促进教育公平。

（六）实施素质教育，推进教育教学工作

全面推进素质教育，开发素质评价资源。

切实做好小学素质评价工作，综合素质评价内容包括以下指标：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践，各学校要根据学生发展的年龄特征，综合教育教学实际，确定本校学生综合素质评价的具体内容和要求增设反映学校办学特色的评价内容。总之，学校要积极整合，拓展学生提升综合素质的资源，开发评价资源。

因此，中心校将在各小学积极开展各项素质竞赛活动，各校也应积极响应，为学生综合素质评价提供资源。

（以上各项工作的开展，均制定具体的计划或实施方案，再另行通知。

）。

附：尹集中心学校（小学组）2020-2021学年度第二学期教研工作分月安排

二月份

1、召开校长会议安排开学工作。

2、切实做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控常态化的宣传、防控工作。

3、检查新冠疫情防控常态化下的开学准备工作以及校园环境卫生整治工作。

4、检查学生报名及到校工作安排情况。

5、组织教师学习新课标、新教材，教研组进行集体备课，教师撰写好学科计划，备课超前一周。

6、各校制订好各项工作计划。制定好教学进度表，上好开学第一课。

7、收缴学生素质发展报告册，收集学生家长意见和建议并整理，以便改进教育教学方法。检查寒假作业并总结，表扬批评到位。

8、配合教育局做好对各小学和幼儿园开学初检查工作。

11、完成上级部门相关工作。

三月份

1.各校开展形式多样的活动庆祝“三八”妇女节，对学生进行感恩教育。

2.制定“读好书、写好字、习好文”三项活动的实施方案及相关准备工作。

3.绿化美化校园、教室布置和黑板报评比。

4.各校组织教学业务自查，并做好记录。入盒入柜，迎接县局的视导检查。

5.做好“每周一课”和“集体备课”计划安排工作。

6.组织听评课活动。

7.启动“学雷锋精神，做美德少年”教育实践活动。

8.安排省资源平台农村信息化大赛晒课、微课、论文等比赛工作。

9.各校举行第一次月考。

10.举行校容校貌和校园文化的观摩活动。

11.完成上级部门相关工作。

四月份

1.各校召开一次家长会，促进家校联合教育。

2.对全镇教师业务进行期中检查。

3.结合清明节祭扫烈士、弘扬烈士精神，对学生进行爱国主义教育。

4.各校举行期中教学质量检测，召开期中教学质量检测分析会，质量检测材料上报中心校。中心校抽测部分年级语文、数学、英语三科。

5.组织第五届青年教师赛课活动以及听课指导活动。

6.进行安全演练和安全教育知识讲座。

7.完成上级部门相关工作。

五月份

1.举行经典诗文集体背诵大赛。

2.各小学举行教学开放周活动。

3.各校举行第三次教学质量检测，召开第三次教学质量检测分析会，质量检测材料上报中心校。

4.举行全镇语文、数学教学观摩活动。

5.各校组织第三次业务月查，结果上报中心校。

6.各学校举行春季小型运动会。

7.完成上级部门相关工作。

六月份

1.召开班主任工作经验交流会。

2.做好期末复习工作，举行全镇期末质量检测。

3.做好六年级考前动员会及六年级毕业考试工作。

4.迎接教育局督导考核和期末监测工作。

5.做好庆“六一”校园文化艺术节工作。

6.做好本学期总结工作，撰写好各类工作总结。安排好暑假工作。

做好暑假期间学生安全工作，特别是防溺水安全工作。

7.完成上级部门的相关工作

七月份

1.做好各材料的收缴工作。

2.做好假期学生的家访工作，收集家长的建议意见。

3.做好假期学生的安全工作和护校值班工作。

4.制定招生计划，做好招生宣传的准备工作。