第三季度政工例会发言材料

第三季度政工例会发言材料

第三季度以来，XXX在XX党委的坚强领导下，在全体的共同努力下，整体保持安全稳定，精神面貌良好，各项工作呈现积极向上的良好态势，现将工作汇报如下。

一、工作开展

一是“七一”重要讲话精神学习有新的高潮。在第三季度的政治教育工作中，始终坚持政治建队，以学习贯彻习近平总书记“七一”精神为主线着力抓好各项工作的落实，各级党组织通过党委会、党委集中学习、支部会、党小组会等形式对“七一”重要讲话精神学习工作做了安排部署，组织观看了“七一”相关盛况，开展了参观见学、升国旗、重温入党誓词、学习心得交流等活动，学习教育形式丰富多样；

二是党史学习教育活动有新的热潮。党史学习教育是贯穿全年的重大政治任务，“七一表彰”“七一庆祝大会”不是休止符，而是动员令。XXX先后开展了党史学习教育研讨会，党史教育微党课，党史知识问答，XXX、读书班、XXX等学习活动；扎实开展“对内”“对外”办实事活动；创新开设了党史系列讲座，购买并配发党史学习书籍，丰富了教育内容；

三是组织工作创新掀起新的浪潮。定时调阅会议记录、云平台运行情况，规范了各级组织工作秩序；以网格责任制为抓手，落实党委成员、纪委成员联系点工作制度，摸排基层工作动态，了解XXX思想情况，积极排查分析内部关系，做好XXX分配管理和第二阶段教育计划，深化纪律作风建设成果，确保了内部高度统一。

二：存在的不足

根据前期基层调研情况和督查通报情况分析，在组织作用发挥、党史学习教育和“两个经常性工作”开展过程中，还是出现了部分问题。

党建工作虚化弱化的问题依然存在。表现在：一是学习不系统。客观来讲，我们的XXX可以说是参差不齐，能够“独挡一面”的还是少数，在XXX里面，不懂不会的还大有人在；还有部分从事工作时间不长的，理论功底不扎实还不及时“充电”，把书籍文件锁抽屉、放书柜，认为不学习照样能干工作，满足于一知半解、经验主义，对党务工作不懂、不会、还不学的现象依然存在。二是履职不认真。个别放弃“责任田”，丢弃“主阵地”，不花心思去管思想，推动工作推一下动一下，不推不动，出了问题“头痛医头脚痛医脚”，从而导致管理教育成效弱化。个别把党建责任当成了一般性工作责任，喜欢什么事情都当“二传手”，自己的个人发言材料不去思考谋划，交给别人去写，学习笔记让旁人代写，部分单位组织生活制度形同虚设。三是发力不到位。当前，我们部分单位一定程度产生了等待观望思想，工作思路是有，能力水平也够，但就是心思没有放在工作上。能推就推，能拖就拖，多一事不如少一事，生怕自己干的工作、打的基础成了别人的“垫脚石”，致使工作标准、力度、干劲下降。

政治教育“水过地皮湿”的问题依然存在。表现在：一是思想上重视程度不够。据反映，单位的教育不经常，“讲起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象比较普遍，抓教育的持久性不强，布置任务时比较重视，开展教育后却比较放任自流，上级检查时就抓一抓，不检查时就放松，“办实事”清单制定过于简单，甚至有些单位“办实事”工作落实不到位。二是方法上创新手段缺少。“老观念”“老套路”“老经验”得不到升华，多媒体教学方式还不普及，政治教育时仍延续上面播讲稿，下面写笔记的传统形式，配套的教育活动形式单一甚至没有，导致党史教育成果收效甚微。三是教育中形式主义突出。部分单位党史学习教育工作开展不深不细，研讨发言流于形式，主题教育及交流开展不及时，教育中重笔记轻质量的现象突出，部分单位的教案质量低，教育成效收获不高，一些对学过的知识印象不深，在提问过程中，甚至有个别人对所学的知识点一无所知。

工作闭环效果不佳的问题依然存在。表现在：一是抓管理管思想的方法不足。经常性工作缺乏经常性，部分单位经常性工作的既定动作无法按照计划开展，甚至在管理教育方面有漏洞出现。二是工作标准不高。一是“等靠”思想苗头展现；二是“达标”思想普遍；三是自我要求放松。一是心理产生不平衡；二是管理岗位人员缺乏工作积极性和上进心；三是管控存在极大难度。三是对上级部署“落而不实”。对于下发的工作要求或文件，主动作为力度小，基本落不到实处，要在反复催促或实地监督下才会开展相关工作。

上述所反映出来的问题，并不是个例，都是一些普遍存在的问题，希望各单位认真思考，集思广益，切实把问题整改好。